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L'édition 2025 de l'École d'écologie politique en montagne du Piémont s'est déroulée à Vernante et dans la vallée Vermenagna, du 3 au 7 septembre 2025.

Réalisée avec la participation de nombreux acteurs locaux, l'École a réuni des étudiant·es, des chercheur·ses, des spécialistes, des jeunes et des citoyen·nes engagé·es, des élu·es locaux, du personnel technique des administrations et des acteur·rices économiques du territoire.

À partir des thèmes qui ont émergé pendant les journées de formation et l'atelier de co-conception, une bourse d'études a été attribuée pour le développement d'un projet de recherche-action consacré aux besoins des communautés et des acteurs du territoire.

L'École d'écologie politique en montagne du Piémont est un parcours de formation supérieure et de recherche-action consacré aux questions de la crise écologique et climatique, abordées à partir des spécificités des zones intérieures et de leur relation avec les contextes métropolitains. La vallée Vermenagna (CN) devient le laboratoire où chercheur·ses, professionnel·les, élu·es, entreprises et communautés locales confrontent leurs regards sur les transformations en cours, avec l'objectif de construire de nouvelles alliances et d'imaginer des scénarios de développement durable pour les territoires de montagne.

L'édition pilote s'est déroulée sur trois journées : les deux premières ont réuni différents publics – jeunes de moins de 35 ans, étudiant·es, élu·es locaux et entreprises – en alternant cours magistraux et expériences sur le terrain ; la troisième a été consacrée à un atelier de co-conception réunissant l'ensemble des participant·es. Le programme a en outre été enrichi par des initiatives publiques ouvertes à toutes et à tous.

À l'issue de l'École, quatre jeunes de moins de 35 ans ont été sélectionné·es pour développer, au cours des six mois suivants, un projet de recherche-action inspiré des résultats de l'atelier. Chaque projet a été soutenu par une bourse de recherche de 500 euros, afin de transformer les échanges engagés pendant l'École en outils et en propositions concrètes pour le territoire.